Тихое инструкторское счастье
Oct. 3rd, 2004 11:05 pmСтуденты бывают разные. Кто-то сразу ловит фишку и все делает аккуратно и красиво, кто-то долго и мучительо идет шаг за шагом, кто-то разгильдяйничает или пытается изобрести верную трактовку задания, которое получил. Кто-то боится, кто-то - наоборот - рвется в бой, забывая на бегу все, о чем договорились. Все они, рано или поздно, достигают результата и на зачете показывают те результаты, которые я от них жду.
А моя награда за это - когда я могу только что закончившему выполнять задание студенту и смотрящему не меня с немым вопросом "НУ ЧТО???" за несколько секунд до нашего расставания в качестве пары "тот, без кого мне ничего нельзя" - "тот, кого я должен сделать самостоятельным", похлопать ему в ладоши и получить в ответ улыбку и поднятые большие пальцы.
Все, что будет потом - официальное объявление, заполнение документов и т.д. - уже не так важно. Именно в этот момент у меня, на пару секунд опережая штатное средство доставки, вырастают крылья, на которых я и лечу к новым студентам, чтобы мучаться, радоваться, переживать, стараться, достигать результата, колбаситься, удивляться, восхищаться и учиться. Чтобы снова, двумя легкими хлопками в ладоши и улыбкой, пополнить ряды Самостоятельных.
А моя награда за это - когда я могу только что закончившему выполнять задание студенту и смотрящему не меня с немым вопросом "НУ ЧТО???" за несколько секунд до нашего расставания в качестве пары "тот, без кого мне ничего нельзя" - "тот, кого я должен сделать самостоятельным", похлопать ему в ладоши и получить в ответ улыбку и поднятые большие пальцы.
Все, что будет потом - официальное объявление, заполнение документов и т.д. - уже не так важно. Именно в этот момент у меня, на пару секунд опережая штатное средство доставки, вырастают крылья, на которых я и лечу к новым студентам, чтобы мучаться, радоваться, переживать, стараться, достигать результата, колбаситься, удивляться, восхищаться и учиться. Чтобы снова, двумя легкими хлопками в ладоши и улыбкой, пополнить ряды Самостоятельных.